老師在哪?教室就在哪?

2020-12-15

教學第四章老師在哪?教室就在哪

「上一場的人把投影機弄壞了,簡報出不來怎麼辦?」活動現場業務跑來和我說簡報不能用,客人己經坐好,再五分鐘活動就要開始。

「妳幫我準備些水和不織布,改現場實做。」我看完現場動線給業務下了指令

業務:「這樣不就和活動內容不一樣?」(業務擔心被客訴

我:「會,我會讓內容和活動一樣,只是調整方式。」

原本流程影片播放,改為放音樂,簡報要出現的產品,以桌上現有產品為主,只要說到那一個產品,我手上就拿此商品展示說明,並邀請客人試用,再帶入遊戲互動。活動中有一段品牌影片,換成體驗教學置入品牌信念。

「老師,參加的客人都有買商品,帶朋友來的也買到變會員。每位客人都說辦的很好,要支持我們吔~」業務停不住笑容拼命說效果多好,今天業績很漂亮。

「老師,沒簡報,妳怎麼會想到可以這樣做?」業務總算想到重點問我。

我:「沒簡報,才好教。」

「??」

早期教美容的老師都是口頭教學,看到什麼就教什麼,沒有系統,電腦是需要開機片才能開的時代(不知道的去查一下。

一支筆就可以講課

課堂教學以實作為主,最多就是一支筆講課,是我學到老師教學的方式。後來電腦開始流行,還好我打字算快,就會幫忙老師們建資料。

有內容還要學排版

到百貨後,老闆要求內容不能只有字,還要有圖和重點,便開始學排版,一排好就問主管:「這樣有重點嗎?」(主管也不太會用電腦

這個簡報不是PPT

那時上課用的投影機,是要先把內容印在3M透明紙張上,再把印好的透明片放在投影機上,牆上就會出現內容,看見的都是黑白,除非印彩色才會有彩色,但成本很高,所以都印黑白居多。

電腦簡報要自己學

後來簡報開始流行,又開始學簡報。當時網路還沒人分享簡報教學,自己買書來學,看別人的作品排版,現在回頭看自己以前的簡報,很陽春,很好笑。

真正快速進步簡報,是在外商時,每月會議報告,都會看到別部門作品,開完會第一件事,跑去問他們怎麼做的?才發現,做的人和報告的人不同,而且有個東西叫版模。(居然有現成的可使用?!

進階教學影片簡報

隨著網路成熟化,教學置入影片己經成為常態,每次找影片總是不合,有的只要一小段,有的想加工。又學影片剪輯和效果,(這時把兒子拖下水,小孩子學的特別快,總是說完需求,兒子就會剪好影片

線上教學影片剪輯

人是不能偷懶的,回LG總公司的線上影音教學不做,丟回給分公司品牌老師要自己剪片上傳,認份要兒子教我PR影片效果。

影片教學引導自學

以為自己剪就算了,居然要教學員用來考試?與其老師講解,不如說目的與方向。細節分組操作討論答案,要示範的來找老師看,因創意也算分,照老師的沒加分。學員都去網路看別人怎麼做,結果做的都比老師好,有創意、有重點。


[後記]

現在回頭看,有沒有簡報,可不可以教?

沒簡報才是最好教的,不用照簡報的內容和順序,依現場調整(不會有人發現少說一張。

事實上大多數的簡報是給老闆看的,對學員來說最好的教學是課堂上的演練,實戰與問題才是學員需要的知識與技能,如同百科全書,只要取想用的就可以,不用全都會。

附上一張古代投影機,有用過的都是同學。